Κυριακή 7 Απριλίου 2024

ΑΝΑΚΟΙΝΩΣΗ ΣΥΛΛΟΓΟΥ ΓΙΑ ΔΙΩΞΕΙΣ ΔΙΕΥΘΥΝΤΩΝ


Αίγινα, 5/4/2024 

Αρ.Πρ.:37

ΠΡΟΣ : Μέλη του Συλλόγου, Διεύθυνση Π.Ε Πειραιά , τοπικό τύπο , Διαδίκτυο, Συμβούλους Εκπαίδευσης Πειραιά

Απειλές για παύση και αντικατάσταση διευθυντών/ντριων - προϊσταμένων με χουντικής έμπνευσης εγκύκλιο-εντολή εκδίδει 3/4/24 η κυβέρνηση της ΝΔ δια του ΓΓ του ΥΠΑΙΘΑ Γ. Κατσαρού. Απαιτεί να αντικατασταθούν από τη θέση τους όλοι/ες οι Διευθυντές/ντριες –Προϊστάμενες/οι σχολικών μονάδων που υπερασπιζόμενοι/ες το Δημόσιο σχολείο και τους/τις μαθητές/τριές τους, μετέχουν σε κηρυγμένη απεργία- αποχή από τις διαδικασίες αξιολόγησης!

Υπενθυμίζουμε στο ΥΠΑΙΘΑ ότι το δικαίωμα στην απεργία δεν έχει καταργηθεί ακόμα. Το δικαίωμα που έχει κατακτηθεί με αίμα, στους δρόμους, εδώ και αιώνες θα το υπερασπιστούμε μέχρι τέλους! Το ΥΠΑΙΘΑ θυμίζοντας άλλους καιρούς, σκοτεινούς, περνάει ξανά σε πράξεις απολυταρχισμού, δεσποτικές οδηγίες και επιταγές προς τις διευθύνσεις να στραφούν απέναντι στους εκπαιδευτικούς που αγωνίζονται!

Είναι μια κίνηση πανικού,καθώς οι δικαστικές αποφάσεις για απαγόρευση της απεργίας – αποχής, όχι μόνο δεν του απέφεραν τα επιδιωκόμενα αποτελέσματα, αλλά οδήγησαν στο αντίθετο: αναδείχθηκε από τη βάση του κλάδου ένα κίνημα άμεσης δημοκρατίας που με μαζικές γενικές συνελεύσεις, σε απαρτία στη συντριπτική τους πλειοψηφία, πήρε την υπόθεση της απεργίας - αποχής στα χέρια του και με θάρρος και αποφασιστικότητα συνεχίζει τον αγώνα ενάντια στην αντιεκπαιδευτική πολιτική και την εμπορευματοποίηση της εκπαίδευσης. Πάνω από 70 εκπαιδευτικά πρωτοβάθμια σωματεία έχουν πάρει απόφαση προκήρυξης απεργίας αποχής από τις Γ.Σ.τους, και άλλες 30 ΕΛΜΕ στη Δευτεροβάθμια εκπαίδευση. Ανάμεσά τους και ο Σύλλογός μας, με τη μαζικότατη Γ.Σ στις 27.3.2024 και με την κατάθεση εξωδίκου στα Υπουργεία Παιδείας, Εργασίας και στη Διεύθυνση Π.Ε Πειραιά στις 1/4 και το οποίο έχει ισχύ από Παρασκευή 5/4.

Η κυβέρνηση της ΝΔ και το Υπουργείο Παιδείας 3 χρόνια τώρα παλεύουν να επιβάλλουν αυτή την καταστροφική πολιτική για το δημόσιο σχολείο.14 φορές έσυραν στα δικαστήρια τα εκπαιδευτικά σωματεία και τις Ομοσπονδίες, με σκοπό να σταματήσουν τον δίκαιο αγώνα τους ενάντια στην εμπορευματοποίηση και τον επιθεωρητισμό. Όπλα τους οι αντιδημοκρατικοί και αντιαπεργιακοί νόμοι , οι απειλές , οι εκβιασμοί , η διοικητική τρομοκρατία και η προσπάθεια να σπείρουν το φόβο. Ούτε οι απειλητικές εγκύκλιοι του Κατσαρού , όπως και οι παλιότερες του Κόπτση, μπόρεσαν να επιτύχουν τον στόχο τους. Η κυβέρνηση της Νέας Δημοκρατίας απειλείνα αξιοποιήσει αντίστοιχες διατάξεις με αυτές της κυβέρνησης του ΣΥΡΙΖΑ και της περιβόητης διάταξης Γεροβασίλη, μέσω της οποίας επιχειρήθηκε να στοχοποιηθούν στελέχη στο Δημόσιο που συμμετείχαν σε αντίστοιχες μορφές κινητοποιήσεων. Η τροπολογία Γεροβασίλη, κάτω από την πίεση του κινήματος καταργήθηκε άρον άρον πριν τις βουλευτικές εκλογές το 2019 και την επανάφερε η Κεραμέως το 2021.

Η νεοφιλελεύθερη / νεοσυντηρητική πολιτική των καπιταλιστικών αναδιαρθρώσεων δεν έχει καμιά αποδοχή, δεν έχει κανένα έρεισμα στη βάση των εκπαιδευτικών, όλοι αντιλαμβάνονται ότι το σχολείο που προσπαθούν να διαμορφώσουν είναι εχθρικό προς τις μορφωτικές ανάγκες της εργαζόμενης πλειοψηφίας, είναι το σχολείο της απόρριψης, της ταξικής επιλογής, κομμένο και ραμμένο στις απαιτήσεις του κόσμου του χρήματος. Ένα σχολείο φθηνό για το κράτος, υποχρηματοδοτούμενο, στηριγμένο στους χορηγούς για

τις στοιχειώδεις ανάγκες του, με τον εκπαιδευτικό υποταγμένο και ιδεολογικά χειραγωγημένο, έναν απλό εκτελεστή των επιλογών της κρατικής πολιτικής , χωρίς παιδαγωγική ελευθερία και επιστημονική υπόσταση. Αυτό το «μεγάλο όνειρο» της εξουσίας υπηρετεί η λεγόμενη αξιολόγηση.

Το δικαστικό πραξικόπημα του ΥΠΑΙΘΑ δεν πέρασε, βλέπει τη μεγάλη αντίδραση και τη νέα προκήρυξη απεργίας -αποχής και επιτίθεται στο πιο αγωνιστικό κομμάτι προϊσταμένων-διευθυντών/ντριών που στέκεται στο πλευρό του δημόσιου σχολείου και των εκπαιδευτικών!

3 χρόνια τώρα δεν κατάφεραν να διασπάσουν την ενότητα του εκπαιδευτικού σώματος αλλά αντίθετα την ενίσχυσαν. Το αποδεικνύουν οι ιστορικές μαζικές συνελεύσεις που πραγματοποιήθηκαν τις προηγούμενες μέρες οδήγησε στην απόφαση της συνέχισης του αγώνα από την τελευταία ολομέλεια προέδρων ΔΟΕ ( 1/4/24)! Η απεργία - αποχή ξεκίνησε σαν ένα κίνημα βάσης ενάντια στην εσωτερική αξιολόγηση της σχολικής μονάδας με τον ιστορικό συντονισμό των 77και 53 στη συνέχεια εκπαιδευτικών σωματείωνκαι την καθολική της αποδοχή από τους Συλλόγους Διδασκόντων και σαν τέτοιο συνεχίζεται και σήμερα.

Θυμίζουμε ότι το 2022 επιχείρησαν να επιβάλλουν ποινές σε διευθυντές-προϊστάμενες που όντας απεργοί δεν ανάρτησαν στην πλατφόρμα αξιολόγηση και κάτω από τη συλλογική μαχητική στάση των συναδέλφων και των σωματείων δεν τα κατάφεραν. Οι συναδέλφισσες/οι δικαιώθηκαν.

Τώρα απειλούν με παύση στελεχών εκπαίδευσης (Διευθυντών και Προϊσταμένων), γεγονός που έχεινα συμβεί από την εποχή της χούντας και αντικατάστασή τους (από ποιους αναρωτιόμαστε!!)

Το ΥΠΑΙΘΑ στοχοποιεί αυτούς που υπερασπίστηκαν όχι τη θέση-ρόλο ευθύνης και αξιολογητή που θέλει να τους επιβάλλει, αλλά τη δημοκρατία στο σχολείο από «θέση ευθύνης» απέναντι στους μαθητές, τους συναδέλφους και τις συλλογικές αποφάσεις!

Το ΥΠΑΙΘΑ αποδεικνύει για ακόμα μια φορά ότι μισεί τους εκπαιδευτικούς και στην εκπνοή πια της σχολικής χρονιάς, Απρίλη μήνα, με χιλιάδες εκπαιδευτικούς, είτε διευθυντές/ντριες και προϊσταμένες είτε νεοδιόριστες/ους, την δεύτερη χρονιά απόπειρας εφαρμογής της ατομικής αξιολόγησης σε απεργία-- αποχή καταφεύγει σε τρομοκρατία.

Το ΥΠΑΙΘΑ επιχειρεί να διαταράξει τη λειτουργία των σχολείων πολλαπλασιάζοντας τα προβλήματα (κενά εκπαιδευτικών- μεγάλο αριθμό μαθητών- γραφειοκρατία) που ήδη αντιμετωπίζουν!

ΤΩΡΑ αποφασιστικά για να σπάσουμε την προσπάθεια απομόνωσης του ΥΠΑΙΘΑ και του Υπουργείου και να αναδείξουμε ως μέγιστο το ζήτημα των διώξεων και της αμφισβήτησης του απεργιακού δικαιώματος.

Το ζήτημα των διώξεων-παύσεων -αντικαταστάσεων σε απεργούς ξεπερνά τα όρια της εκπαίδευσης και αποτελεί αιτία πολέμου για όλα το εργατικό κίνημα.

· Διαμηνύουμε στα στελέχη εκπαίδευσης (Διευθυντές Εκπαίδευσης που ορίζονται να εκδώσουν πράξη παύσης - τα συμβούλια επιλογής & τα υπηρεσιακά συμβούλια) που καλούνται να υλοποιήσουν τις αυθαίρετες πράξεις του ΥΠΑΙΘΑ ότι οι συνάδελφοι είναι απεργοί και να μη σκεφτούν ούτε στιγμή να στραφούν εναντίον τους, καθώς προστατεύονται από το συνταγματικά κατοχυρωμένο απεργιακό δικαίωμα (συμμετοχή στην απεργία – αποχή της Ομοσπονδίας ή του σωματείου τους)!

· Δηλώνουμε προς πάσα κατεύθυνση ότι θα αξιοποιήσουμε κάθε νομικό, συνδικαλιστικό και πολιτικό μέσο σε περίπτωση που επιχειρήσουν να πλήξουν έστω και στο ελάχιστο απεργούς συναδέλφισσες/ους!

· Κανείς και καμία να μην διανοηθεί να καταλάβει την θέση απεργού που τον έπαυσαν! Δεν θα το ανεχτούμε!

· Στηρίζουμε περήφανα την επιλογή μας να σταθούμε αταλάντευτα στην συλλογική μας απόφαση να υπερασπιστούμε το δημόσιο σχολείο και τα παιδιά!

· Όχι μόνο δεν αλλάζουμε στάση, αλλά αντίθετα κλιμακώνουμε τον αγώνα και διευρύνουμε το μέτωπο ενάντια στην αξιολόγηση. Συνεχίζουμε μέχρι τη νίκη!

· Η υπεράσπιση του απεργιακού δικαιώματος είναι υπόθεση όλων και να καλούμε να πάρουν όλοι θέση κόμματα, σωματεία, ΟΜΟΣΠΟΝΔΙΕΣ (ΔΟΕ, ΟΛΜΕ, ΑΔΕΔΥ, ΠΟΣΕΕΠΕΑ), γονεϊκοί φορείς, η πανεπιστημιακή κοινότητα και όλο το εργατικό κίνημα, μαχητικά και μαζικά να

υπερασπιστούμε με όλα τα μέσα (συντονισμός σωματείων, νομικές ενέργειες- εξώδικο στο ΥΠΑΙΘΑ για τις απειλές από ΟΜΟΣΠΟΝΔΙΕΣ & ΣΩΜΑΤΕΙΑ- μαζικές κινητοποιήσεις στις διευθύνσεις και στα συμβούλια επιλογής, παρεμβάσεις -επερωτήσεις στη βουλή- υπογραφές-παρεμβάσεις -ψηφίσματα από τα συνδικάτα των εργαζομένων, τα Παιδαγωγικά Τμήματα, τους πανεπιστημιακούς δάσκαλους, άμεση απεργιακή κινητοποίηση, προσφυγή για άμεση κατάργηση του 4823/21 του πιο αυταρχικού νόμου στην ιστορία της εκπαίδευσης).

ΚΑΤΩ ΤΑ ΧΕΡΙΑ από τους ΑΠΕΡΓΟΥΣ & ΤΟ ΑΠΕΡΓΙΑΚΟ ΔΙΚΑΙΩΜΑ

Οι ενέργειες του ΥΠΑΙΘΑ μπαίνουν στις πιο μελανές σελίδες της ιστορίας! Δεν θα το αφήσουμε έτσι! Καμία Διεύθυνση να μην τολμήσει να πειράξει τους διευθυντές/προϊσταμένες σε απεργία αποχή!

Συνεχίζουμε μέχρι τη νίκη!


ΓΙΑ ΤΟ ΔΣ


Ο ΠΡΟΕΔΡΟΣ                           Η ΓΕΝΙΚΗ ΓΡΑΜΜΑΤΕΑΣ

ΧΡΙΣΤΟΣ ΡΕΠΠΑΣ                         ΓΚΟΥΝΕΛΑ ΓΕΩΡΓΙΑ

Τετάρτη 3 Απριλίου 2024

 ΔΗΛΩΣΗ ΑΠΕΡΓΙΑΣ - ΑΠΟΧΗΣ ΑΠΟ ΤΗΝ ΑΤΟΜΙΚΗ ΑΞΙΟΛΟΓΗΣΗ ΤΟΥ Σ.Ε.Π.Ε. ΝΗΣΙΩΝ ΑΡΓΟΣΑΡΩΝΙΚΟΥ


ΔΗΛΩΣΗ

Συμμετοχής στην Απεργία Αποχή από την ατομική αξιολόγηση

Με την παρούσα δηλώνουμε ότι συμμετέχουμε στην απεργία- αποχή που έχει προκηρύξει ο Σύλλογος Εκπαιδευτικών Π.Ε ΝΗΣΙΏΝ ΑΡΓΟΣΑΡΩΝΙΚΟΥ στις 28/3/2024, από κάθε διαδικασία ή ενέργεια που συνδέεται με την άσκηση των καθηκόντων μας που αφορούν στις διαδικασίες της ατομικής αξιολόγησης που προβλέπονται από τις διατάξεις των 9950/ΓΔ5/27-1-2023, 118891/ΓΔ5/23-10-2023 και την μεταγενέστερη 41539/ΓΔ5/ 17-1-2024 και κάθε άλλης κανονιστικής πράξεως που εκδόθηκε ή θα εκδοθεί κατ’ εφαρμογή και κατ’ εξουσιοδότηση των άρθρων 33, 34, 35 και 36 ν.4692/2020 και των άρθρων 56 εώς 83 και 97 ν.4823/2021 και σχετίζονται με όλα τα εξωδιδακτικά καθήκοντα σχετικά με την ατομική αξιολόγηση (συναντήσεις με Συμβούλους Εκπαίδευσης, ενημέρωση ατομικού φακέλου, κατάθεση έκθεσης αυτοαξιολόγησης κ.τ.λ.).

ΤΑ ΜΕΛΗ


 ΔΗΛΩΣΗ ΑΠΕΡΓΙΑΣ - ΑΠΟΧΗΣ ΑΠΟ ΤΗΝ ΑΤΟΜΙΚΗ ΑΞΙΟΛΟΓΗΣΗ ΤΗΣ ΔΟΕ


ΔΗΛΩΣΗ

Με την παρούσα δηλώνουμε ότι συμμετέχουμε στην απεργία- αποχή που έχει προκηρυχθεί από την Ολομέλεια των Προέδρων της Δ.Ο.Ε. την 1/4/2024, από κάθε ενέργεια που συνδέεται με το σύστημα αξιολόγησης, το οποίο προωθείται εκ μέρους του Υπουργείου Παιδείας και Θρησκευμάτων και πιο συγκεκριμένα από τις διαδικασίες που προβλέπονται από τον νόμο 4823/21 και την Υπουργική Απόφαση 9950/ΓΔ5 ΦΕΚ 388/27-1-2023 «Ρύθμιση ειδικότερων και λεπτομερειακών θεμάτων σχετικά με την αξιολόγηση των εκπαιδευτικών και των μελών Ειδικού Εκπαιδευτικού Προσωπικού και Ειδικού Βοηθητικού Προσωπικού της πρωτοβάθμιας και δευτεροβάθμιας εκπαίδευσης, καθώς και τη διαδικασία διενέργειάς της» και σχετίζονται με όλα τα εξωδιδακτικά καθήκοντα σχετικά με την ατομική αξιολόγηση (συναντήσεις με Συμβούλους Εκπαίδευσης, Διευθυντές/ντριες, προϊστάμενους/ές σχολικών μονάδων, ενημέρωση ατομικού φακέλου, κατάθεση έκθεσης αυτοαξιολόγησης κ.τ.λ.).

ΟΙ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟΙ

 Κήρυξη νέας απεργίας - αποχής από τη ΔΟΕ


Αρ. Πρωτ.926 

Αθήνα 2/4/2024                                                                     Προς Τους Συλλόγους Εκπαιδευτικών Π.Ε.


Θέμα: Ο αγώνας ενάντια στην αντιεκπαιδευτική – αντιεπιστημονική «αξιολόγηση» συνεχίζεται. Απόφαση της Ολομέλειας των Προέδρων των Συλλόγων Εκπαιδευτικών Π.Ε. για κήρυξη νέας απεργίας – αποχής. Δεν υποχωρούμε. Υπερασπιζόμαστε τη δημόσια εκπαίδευση.

Το Δ.Σ. της Δ.Ο.Ε. χαιρετίζει τους χιλιάδες εκπαιδευτικούς σε όλη τη χώρα οι οποίοι συμμετέχουν δυναμικά στην απεργία αποχή ενάντια στην αντιπαιδαγωγική – αντεπιστημονική ατομική «αξιολόγηση» του νόμου 4823/21 και της σχετικής Υπουργικής Απόφασης.

Η, πολύ μεγάλη, συμμετοχή τους και στις Γενικές Συνελεύσεις των Συλλόγων σε όλη τη χώρα, το προηγούμενο χρονικό διάστημα, σε επίπεδα μαζικότητας που είχαν δεκαετίες να παρατηρηθούν, αντικατοπτρίζει την αντίδραση του κλάδου και τη σθεναρή στάση του απέναντι στην αντιεκπαιδευτική – αντιεπιστημονική «αξιολόγηση» που επιχειρεί να επιβάλει η πολιτική ηγεσία του Υ.ΠΑΙ.Θ.Α. «δια πυρός και σιδήρου», με επανειλημμένες δικαστικές προσφυγές και διαρκείς πιέσεις και απειλές για επιβολή ποινών.

Η σημερινή Ολομέλεια των Προέδρων αποφάσισε την προκήρυξη νέας απεργίας – αποχής από τις εξωδιδακτικές διαδικασίες της αξιολόγησης η οποία σε συνδυασμό με τις, ήδη, προκηρυγμένες στάσεις εργασίας σε ό,τι αφορά την παρακολούθηση διδασκαλιών των εκπαιδευτικών από αξιολογητές θα αποτελέσουν το πλαίσιο κάλυψης των συναδέλφων ώστε να μην υποκύψουν στις πιέσεις και απειλές.

Το Δ.Σ. της Διδασκαλικής Ομοσπονδίας προχωρά άμεσα σε όλες τις απαραίτητες ενέργειες για την κήρυξη της απεργίας – αποχής την οποία και θα επιδώσει στην πολιτική ηγεσία κατά την αυριανή συνάντηση στο Υπουργείο Παιδείας.

Καλούμε τους εκπαιδευτικούς να υπογράψουν (και στη συνέχεια να πρωτοκολληθεί στη σχολική μονάδα), το νέο έντυπο συμμετοχής στη νέα απεργία-αποχή που αποφασίστηκε από την Ολομέλεια των Προέδρων.

Οι διευθυντές/ντριες, προϊσταμένες/οι που συμμετέχουν στην απεργία–αποχή δεν προχωρούν σε καμία ενέργεια που αφορά το στάδιο Β.

Οι διευθυντές/ντριες, προϊστάμενες/οι που καλούνται να αξιολογήσουν με βάση το στάδιο Β, απαντούν στο ενημερωτικό έγγραφο οδηγιών που τους αποστέλλεται από τη Διεύθυνση Εκπαίδευσης ως εξής:

«Σε απάντηση του ανωτέρω εγγράφου, σας ενημερώνω ότι συμμετέχω στην απεργία αποχή που έχει προκηρύξει η ΔΟΕ από τις 1-4-2024 και έχω υπογράψει σχετική δήλωση συμμετοχής η οποία έλαβε τον υπ. αριθμ. .....-1/4/2024 αριθμό πρωτοκόλλου της σχολικής μονάδας» και εάν τους ζητηθεί στέλνουν αντίγραφο της δήλωσης.

Επίσης, οι νεοδιόριστες/οι που καλούνται να αξιολογηθούν για το στάδιο Β, απαντούν με τη δήλωση απεργίας αποχής και τον αριθμό πρωτοκόλλου.

Το Δ.Σ. της Δ.Ο.Ε. καλεί όλους τους/τις λειτουργούς της πρωτοβάθμιας εκπαίδευσης να συνεχίσουν να πορεύονται τον δρόμο του αγώνα, με βάση τον αγωνιστικό του σχεδιασμό που οργανώνεται και ανακοινώνεται βήμα-βήμα, μέχρι να αναγκάσουμε την πολιτική ηγεσία του Υ.ΠΑΙ.Θ.Α. να αποσύρει όλα τα αντιδραστικά νομοθετήματα και να δεχθεί τα δίκαια αιτήματα των εκπαιδευτικών μέσα από έναν ουσιαστικό διάλογο, για τη θωράκιση του δημόσιου σχολείου.

Κυριακή 31 Μαρτίου 2024

 

ΑΠΟΦΑΣΗ ΤΗΣ ΕΚΤΑΚΤΗΣ ΓΕΝΙΚΗΣ ΣΥΝΕΛΕΥΣΗΣ 27.3.2024

     Συνήλθε σε όλα τα νησιά του Αργοσαρωνικού στις 27/03/2024 και ώρα 6.30 μ.μ η Έκτακτη Γενική Συνέλευση του Συλλόγου , ύστερα από ομόφωνη απόφαση του Δ.Σ.  Προς όλα τα μέλη του Συλλόγου είχε σταλεί προηγουμένως σχετική πρόσκληση. Εκλέχτηκαν κατά τόπους Προεδρεία και αποφασίστηκε Προεδρείο της Συνέλευσης ν’ αποτελείται από το συνάδελφο Γιώργο Κυριακού και τις συναδέλφισσες  Κόλλια Ελένη και Λάζαρη Σοφία.

       Η Συνέλευση είχε την απαιτούμενη απαρτία του ½ +1 των μελών  με βάση το άρθρο 19. παρ.1 του   καταστατικού.

  Παραβρέθηκαν και ψήφισαν 116 από τα 180 τακτικά και ταμειακώς τακτοποιημένα μέλη του Συλλόγου. Οι σχετικοί κατάλογοι με τα ονόματα και τις υπογραφές των μελών που παραβρέθηκαν , κρατούνται  στα αρχεία του Συλλόγου.  

   Στη συνέλευση παρουσιάστηκε από τον Πρόεδρο του Συλλόγου Χρ.Ρέππα και άλλα μέλη του Δ.Σ και του Συλλόγου στα, άλλα πλην Αίγινας, νησιά  η εισήγηση του Δ.Σ (ομόφωνη απόφαση) για το θέμα της απεργίας αποχής από τις διαδικασίες της ατομικής αξιολόγησης (ν.4692/20 , 4823/21 και σχετικές εγκύκλιοι)  και για σειρά άλλων προβλημάτων της εκπαίδευσης που υπάρχουν τόσο σε κεντρικό όσο και σε τοπικό επίπεδο. Ακολούθως έγιναν ερωτήσεις και τοποθετήσεις μελών του Συλλόγου και του Δ.Σ και ύστερα από διαλογική συζήτηση και ανταλλαγή απόψεων

 Αποφασίστηκε

     η Γενική Συνέλευση  να προκηρύξει απεργία αποχή από τις διαδικασίες της ατομικής αξιολόγησης του υφιστάμενου νομοθετικού πλαισίου και των εκτελεστικών του εγκυκλίων του ΥΠΑΙΘ καθώς και για μια σειρά άλλα εκπαιδευτικά προβλήματα που υπάρχουν τόσο σε κεντρικό όσο και σε τοπικό επίπεδο που αναλυτικά αναφέρονται στο εξώδικο στους αρμόδιους φορείς και στο σκεπτικό της απόφασης της Γενικής Συνέλευσης. Αποφασίστηκε ακόμη να ζητηθεί από τη Δ.Ο.Ε η επαναπροκήρυξη της απεργίας αποχής και η συμμετοχή του Συλλόγου μας στην πανεργατική απεργία της 17ης Απριλίου 2024 και καλεί τα Δ.Σ ΔΟΕ και ΟΛΜΕ να προκηρύξουν κι αυτά απεργία και να πάρουν μέτρα για την επιτυχία της.  

Ψήφισαν : 116

Υπέρ της προκήρυξης της Απεργίας Αποχής  από τον Σύλλογο  σύμφωνα με την εισήγηση του δ.σ  :    114

 Κατά:   02

Λευκά:   0

43 μέλη της Γενικής Συνέλευσης έχουν την άποψη ότι τυχόν επαναπροκήρυξη της απεργίας αποχής από το Σύλλογο θα πρέπει να γίνει από νέα Γενική Συνέλευση και όχι από το Δ.Σ      

    

                 Η απόφαση της Γενικής Συνέλευσης αναλυτικά έχει ως εξής:

  «Η κατάσταση στην εκπαίδευση και την κοινωνία είναι σε μια κρίσιμη καμπή. Από τη μια η κυβερνητική επίθεση στο βιοτικό επίπεδο , στα μορφωτικά , εργασιακά και κοινωνικά δικαιώματα συνεχίζεται με αμείωτους ρυθμούς. Η ακρίβεια των βασικών αγαθών γίνεται όλο και πιο απειλητική για τη διαβίωση της λαϊκής οικογένειας. Δημόσια Υγεία είναι στο στόχαστρο των πολιτικών του κεφαλαίου/ Ε.Ε /κυβέρνησης για πλήρη εμπορευματοποίηση. Από τα απογευματινά ιατρεία του νόμου Γεωργιάδη μέχρι το νέο νόμο για την ίδρυση ιδιωτικών παραρτημάτων ξένων ΑΕΙ σε μια πορεία για την κατάργηση του άρθρου 16 του Συντάγματος. Είναι μια βαθιά αντιδραστική αλλαγή που θα επηρεάσει αρνητικά όχι μόνο την τριτοβάθμια εκπαίδευση αλλά συνολικά ολόκληρη την εκπαιδευτική διαδικασία. Σε συνεργασία με τον Ο.Ο.Σ.Α ο Πιερρακάκης ετοιμάζει τις προσλήψεις εκπαιδευτικών από τους διευθυντές των σχολείων σ’ ένα καθεστώς μαύρης εργασίας προφανώς , την ελεύθερη επιλογή σχολείου και βιβλίου. Εμπορευματοποίηση κάθε πλευράς της εκπαιδευτικής διαδικασίας. Ωστόσο αυτό που βγαίνει ξεκάθαρα από τις εξελίξεις της περιόδου είναι η μεγάλη αδυναμία της κυβέρνησης να προχωρήσει και να επιβάλλει την πολιτική της στην κοινωνία και την εκπαίδευση. Ειδικά στους χώρους της εκπαίδευσης η απαξίωση της πολιτικής της είναι βαθιά και αυτό την αναγκάζει να καταφεύγει στη βία και την καταστολή. Η κυβέρνηση της ΝΔ ως εκφραστής  των αναγκών του κεφαλαίου και των κατευθύνσεων της Ε.Ε αποδεικνύεται όλο και περισσότερο επικίνδυνη και καταστροφική. Ο αυταρχισμός και η πολιτική της πυγμής που επιδείχνει απέναντι στους λαϊκούς αγώνες είναι αδυναμία και όχι δύναμη , είναι μια συνεχώς απονομιμοποιημένη και απομονωμένη κυβέρνηση. 

   Το έγκλημα των Τεμπών ένα χρόνο μετά έδειξε ξεκάθαρα όχι μόνο τη γύμνια της πολιτικής των ιδιωτικοποιήσεων αλλά κυρίως ότι η πολιτική του κέρδους είναι ασύμβατη με την ασφάλεια της ανθρώπινης ζωής. Η προσπάθεια δε της κυβέρνησης και των φιλικών της Μ.Μ.Ε να  συγκαλύψουν τις ευθύνες της δημιουργούν όλο και πιο ενεργές αντιστάσεις μέσα στην κοινωνία. Είναι ορατή η ανάπτυξη ενός κινήματος αντίστασης στην πολιτική της. Αυτό το κίνημα πρέπει να το στηρίξουμε και να το μεγαλώσουμε με όλες μας τις δυνάμεις. Η απεργία της 28ης Φεβρουαρίου είναι ένας σταθμός ανάπτυξης αυτής της αντίστασης, ήταν μια μεγάλη πανεργατική κινητοποίηση μέσα από την οποία δεν εκφράστηκε μόνο λαϊκή οργή για τη συγκάλυψη του  εγκλήματος των Τεμπών αλλά και η αντίθεση στο σύνολο της κυβερνητικής πολιτικής.

    Το Υπουργείο Παιδείας προχωρά σε σφοδρότατη επίθεση εναντίον του μαζικού εκπαιδευτικού κινήματος επιχειρώντας να επιβάλει ένα καθεστώς τρόμου ώστε να εφαρμόσει την αξιολόγηση. Άδικος ο κόπος του .Οι συνεχείς καταφυγές στα δικαστήρια για την απεργία αποχή της ΔΟΕ, ΟΛΜΕ , ΑΔΕΔΥ δείχνουν ξεκάθαρα ότι η πολιτική του , ειδικά για την αξιολόγηση, δεν έχει καμιά αποδοχή στη βάση του κλάδου, αδυνατεί να προχωρήσει και προσπαθεί να την επιβάλλει με την απαγόρευση του δικαιώματος της απεργίας και τη φίμωση των πρωτοβάθμιων σωματείων. Το εκπαιδευτικό κίνημα έχει τη δύναμη να συνεχίσει για την ανατροπή της πολιτικής του νεοφιλελευθερισμού. 

   Επιχειρώντας μετά από τρία χρόνια αγώνων και ηρωικής αντίστασης του κλάδου να μας φοβίσει και να μας υποχρεώσει να σκύψουμε το κεφάλι. Οι εκβιασμοί, οι συκοφαντίες, οι απειλές, οι παρελκυστικές και παραπλανητικές τακτικές, η διασπορά ψευδών ειδήσεων, όλα όσα αντιμετωπίζουμε σήμερα, δεν είναι τίποτα μπροστά στον εφιάλτη της αξιολόγησης που απειλεί να σκεπάσει τα σχολεία μας. Συγκεκριμένα το Υπουργείο :

- Με την εγκύκλιο 28857/Ε3/20-3-2024 ενεργοποιεί το πεδίο Β της αξιολόγησης για το σύνολο των εκπαιδευτικών και μάλιστα με προθεσμίες από 27/3 έως 2/4! Πεδίο από το οποίο μόνο η κηρυγμένη απεργία-αποχή μπορεί να μας διαφυλάξει.

- Με την εγκύκλιο 29287/Ε3/20-3-2024 επιβεβαιώνει την αυτοεκπληρούμενη προφητεία της πλειοψηφίας του Δ.Σ. της ΔΟΕ εκτοξεύοντας για μία ακόμα φορά απειλές για ενεργοποίηση του άρθρου 56 περί κυρώσεων κλπ.

   1.Η αυταρχική και αντιδημοκρατική απόφαση του δικαστηρίου που επί της ουσίας απαγορεύει την απεργία στους δημοσίους υπαλλήλους ενάντια σε νόμους του κράτους, αποτελεί αντισυνταγματική εκτροπή και εξαιρετικά αρνητικό προηγούμενο για το ευρύτερο συνδικαλιστικό και εργατικό κίνημα. Εντάσσεται στο ίδιο καθεστώς του συμπλέγματος κυβέρνησης-επιχειρηματικών ελίτ-ΜΜΕ-δικαστικών και κρατικών μηχανισμών που έχουν ξεπεράσει κάθε όριο το τελευταίο διάστημα με το κουκούλωμα του εγκλήματος των Τεμπών, τις προτάσεις για αθώωση . Θεωρούμε απαράδεκτο το γεγονός ότι ΑΔΕΔΥ και ΔΟΕ δεν έχουν ασκήσει έφεση στις καταδικαστικές αποφάσεις για την απεργία-αποχή. Τις καλούμε έστω και τώρα να αναλογιστούν τις ευθύνες τους και να το πράξουν. Η δικαστική εξουσία αναδεικνύεται σε βασικό μοχλό στήριξης των επιλογών της κυβέρνησης καταστέλλοντας κάθε αντίσταση που δεν είναι αντιμετωπίσιμη από την κρατική πολιτική.

2.Ο Γ.Γ. του Υπουργείου, για πολλοστή φορά, αναλαμβάνει αρμοδιότητες δικαστή, εκτοξεύοντας απειλές κατά των αγωνιζόμενων εκπαιδευτικών αλλά και των πρωτοβάθμιων σωματείων. Δεν αποτελεί όμως δική του ευθύνη να ερμηνεύει το εργατικό δίκαιο, να προκαταλαμβάνει όλες τις μελλοντικές απεργίες όλων των σωματείων (ΑΔΕΔΥ-ΔΟΕ-ΟΛΜΕ-πρωτοβάθμια σωματεία) όποια αιτήματα και αν διεκδικούν! Ο ισχυρισμός του ότι επειδή βγήκαν παράνομες οι προηγούμενες κηρύξεις απεργίας-αποχής της ΑΔΕΔΥ και της ΔΟΕ θα είναι παράνομες όλες οι επόμενες επομένως αυτομάτως πηγαίνουμε στις κυρώσεις του άρθρου 56, δεν αποτελεί απλώς νομικό ακροβατισμό αλλά σαφή επιδίωξη τρομοκράτησης των εκπαιδευτικών ολοκληρωτικής κοπής.

   Η λεγόμενη αξιολόγηση έρχεται να δείξει με το δάχτυλο τους εκπαιδευτικούς και τους γονείς, τους ίδιους τους μαθητές ως τους μεγάλους υπεύθυνους για τα αδιέξοδα του σημερινού σχολείου. Ας μη μας κοροϊδεύουν:

Φταίει το έλλειμμα της αξιολόγησης για τα χάλια των σχολικών υποδομών που κάθε λίγο έχουμε και έναν τραυματισμό και είχαμε μέχρι και θάνατο μαθητή στις Σέρρες ή για το γεγονός ότι το Πειραματικό δημοτικό στην Μαράσλειο, στο κέντρο της Αθήνας, είναι κλειστό εξαιτίας της πτώσης σοβάδων.

Φταίει το έλλειμα της αξιολόγησης για την όξυνση πολλών κοινωνικών, μαθησιακών και άλλων προβλημάτων που εντοπίζουμε μέσα στα σχολεία και μεγάλωσαν μετά την πανδημία; Και έχουν το θράσος οι «άριστοι» να μας κουνάνε το δάχτυλο που δεν μπόρεσαν να διεξάγουν μια εκπαιδευτική έρευνα μέσω ΙΕΠ - για το οποίο εκτός των άλλων δαπανώνται πολλά εκ € για την λειτουργία του – σε σχέση με τις επιπτώσεις τη πανδημίας στο ελληνικό εκπαιδευτικό σύστημα.

Γιατί ενώ έφεραν νέα αναλυτικά προγράμματα που συνεχίζουν στον ίδιο δρόμο της αποσπασματικότητας και των εφήμερων δεξιοτήτων δεν «αξιολόγησαν» τα προηγούμενα;

Εδώ η αξιολόγηση δεν είναι αναγκαία;

Φταίει η έλλειψη αξιολόγησης για το θέμα της λεγόμενης σχολικής βίας που επιχειρούν να την αντιμετωπίσουν με ανώνυμες πλατφόρμες καταγγελίας και να φορτώσουν με ανάθεση από τον Δ/ντης όλη την ευθύνη σε έναν εκπαιδευτικό υπεύθυνο ανά σχολείο;

Ο συνάδελφος και η συναδέλφισσα που εδώ και μια δεκαετία γύριζε όλη την Ελλάδα ως

αναπληρωτής/ρια για να στηρίξει με προσωπικό, οικονομικό και οικογενειακό κόστος το δημόσιο σχολείο, που εξαναγκάστηκε με το ν.4589 του ΣΥΡΙΖΑ να δώσει ένα σκασμό λεφτά σε προσόντα και πιστοποιήσεις για να γίνει στην πορεία μόνιμος και να αμείβεται με 735€ δεν είναι αξιολογημένος; Πρέπει να τον περάσουμε από κρησάρα.

    Ήταν ικανός τόσα χρόνια να ματώνει και να πληρώνει και τώρα πρέπει να αποδείξει ότι είναι άξιος και ικανός να μορφώνει τα παιδιά του λαού; Σε καμία περίπτωση! Έχει «αξιολογηθεί» στις πιο σκληρές συνθήκες κρατώντας το σχολείο όρθιο, το «καθαρό βλέμμα» των χιλιάδων μαθητών είναι η πιο ζωντανή απόδειξη, και δεν πρόκειται να κριθεί σε δύο προπαρασκευασμένα 45λεπτά σόου.

ΛΕΝΕ ΨΕΜΑΤΑ!

   Αν ήθελαν ένα καλύτερο σχολείο όλες οι κυβερνήσεις θα ξεκινούσαν με τα βασικά: α) Μονιμοποίηση όλων των αναπληρωτών β) Μείωση των ορίων ηλικίας συνταξιοδότησης γ) Μείωση των μαθητών στις τάξεις δ) Εξασφάλιση σύγχρονών και ασφαλών σχολείων ε) Αύξηση των δαπανών για την παιδεία και των μισθών μας στ) θέσπιση σύγχρονων αναλυτικών προγραμμάτων που θα προάγουν την ολόπλευρη γνώση για σχολείο που θα μορφώνει και δε θα εξοντώνει.

   Καλούμε την πλειοψηφία του ΔΣ της ΔΟΕ, έστω και τώρα να συναισθανθεί τον παλμό της βάσης του κλάδου και να επαναπροκηρύξει την απεργία-αποχή, διαφορετικά θα έχει την αποκλειστική ιστορική ευθύνη.

   Καλούμε όλες και όλους τους εκπαιδευτικούς να συνεχίσουμε τον αγώνα διαρκείας και να τον οργανώσουμε στους Συλλόγους μας με τη μαζική συμμετοχή μας στις Γενικές Συνελεύσεις και τις Επιτροπές Αγώνα.

 Αποφασίζουμε συμμετοχή στην πανεργατική απεργία στις 17/4 και καλούμε τα Δ.Σ. ΔΟΕ και ΟΛΜΕ άμεσα να αποφασίσουν απεργία και να πάρουν μέτρα για την επιτυχία της.

  Θεωρούμε ότι η ατομική αξιολόγηση των εκπαιδευτικών, όπως αυτή είναι θεσμοθετημένη, δεν μπορεί να συμβάλει ούτε στη βελτίωση της ποιότητας διδασκαλίας για τους/τις εκπαιδευτικούς και τους/τις μαθητές/τριες, αλλά ούτε και στην εξέλιξή τους σε κανένα επίπεδο.

  Λόγω του αρνητικού ρόλου που διαδραματίζει για το δημόσιο σχολείο το νομοθετικό πλαίσιο των νόμων  4692/20 και 4823/21 και οι σχετικές εκτελεστικές εγκύκλιοι του ΥΠΑΙΘ  η  Γενική Συνέλευση του Συλλόγου μας και εκτιμώντας τη σοβαρότητα και τη διάρκεια  και άλλων  προβλημάτων και ιδίως την άρνηση επίλυσής τους, λόγω των σοβαρών προβλημάτων που αντιμετωπίζουν τα σχολεία πρωτοβάθμιας εκπαίδευσης, τα νηπιαγωγεία και οι εκπαιδευτικοί της περιοχής , όπως το σοβαρό κτιριακό πρόβλημα με παλιά και ακατάλληλα κτίρια που παρουσιάζουν σοβαρά προβλήματα ασφάλειας μαθητών και εκπαιδευτικών  , τις ελλείψεις προσωπικού ειδικά στις δομές της ειδικής αγωγής και της παράλληλης στήριξης , τις αρνητικές συνθήκες διαβίωσης των εκπαιδευτικών με το υψηλό κόστος των ενοικίων, με την έλλειψη επιδόματος διαβίωσης για αναπληρωτές και νεοδιόριστους εκπαιδευτικούς της Αίγινας.  

 αποφασίζει:

1. την κήρυξη απεργίας αποχής από κάθε διαδικασία ή ενέργεια που συνδέεται  με την άσκηση των καθηκόντων μας που αφορούν στις διαδικασίες της ατομικής αξιολόγησης που προβλέπονται από τις διατάξεις 9950/ΓΔ5/27.1.2023 Κοινή Υπουργική Απόφαση, την 12980/Ε3/3.2.2023 (Β΄ 602) Κοινή Υπουργική Απόφαση, την 118991/ΓΔ5/23-10-2023 εγκύκλιος την 5302/ΓΔ5/17-1-2024 εγκύκλιος, την 16870/ΓΔ5/16 19-2-2024,  28857/Ε3/20-3-2024 και κάθε άλλης κανονιστικής πράξεως που εκδόθηκε ή θα εκδοθεί κατ’ εφαρμογή και κατ’ εξουσιοδότηση των άρθρων 33, 34, 35 και 36 ν.4692/2020 και των άρθρων 56 εώς 83 και 97 ν.4823/2021


2. Αναθέτει και εξουσιοδοτεί το ΔΣ, σύμφωνα με τα ανωτέρω, να προχωρήσει όποτε χρειαστεί σε κήρυξη και νέας επικαιροποιημένης της υφιστάμενης απόφασης απεργίας αποχής.

 

  Με την παρακάτω δήλωση που θα σταλεί προς υπογραφή στους συναδέλφους  και με εξώδικο που θα σταλεί με δικαστικό επιμελητή στα Υπουργεία Παιδείας, Εργασίας και τη Διεύθυνση Π.Ε Πειραιά ο Σύλλογος μας προκηρύσσει την απεργία αποχή από τη γενική του Συνέλευση.

      ΔΗΛΩΣΗ Συμμετοχής στην Απεργία Αποχή από την ατομική αξιολόγηση (που θα σταλεί στους συναδέλφους για υπογραφή)

  Με την παρούσα δηλώνουμε ότι συμμετέχουμε στην απεργία- αποχή που έχει προκηρύξει ο Σύλλογος Εκπαιδευτικών Π.Ε ΝΗΣΙΏΝ ΑΡΓΟΣΑΡΩΝΙΚΟΥ  στις 27.03.2024 ,  από κάθε διαδικασία ή ενέργεια που συνδέεται με την άσκηση των καθηκόντων μας που αφορούν στις διαδικασίες της ατομικής αξιολόγησης που προβλέπονται από τις διατάξεις των 9950/ΓΔ5/27-1-2023, 118891/ΓΔ5/23-10-2023 και την μεταγενέστερη 41539/ΓΔ5/ 17-1-2024 και κάθε άλλης κανονιστικής πράξεως που εκδόθηκε ή θα εκδοθεί κατ’ εφαρμογή και κατ’ εξουσιοδότηση των άρθρων 33, 34, 35 και 36 ν.4692/2020 και των άρθρων 56 εώς 83 και 97 ν.4823/2021 και σχετίζονται με όλα τα εξωδιδακτικά καθήκοντα σχετικά με την ατομική αξιολόγηση (συναντήσεις με Συμβούλους Εκπαίδευσης, ενημέρωση ατομικού φακέλου, κατάθεση έκθεσης αυτοαξιολόγησης κ.τ.λ.).

 

 

 

                                                     Ο ΠΡΟΕΔΡΟΣ ΤΗΣ ΓΕΝΙΚΗΣ ΣΥΝΕΛΕΥΣΗΣ

                                                                   ΓΙΩΡΓΟΣ  ΚΥΡΙΑΚΟΥ

                                            

 

 

 ΤΑ ΜΕΛΗ :  ΚΟΛΛΙΑ ΕΛΕΝΗ, ΛΑΖΑΡΗ ΣΟΦΙΑ

Τρίτη 26 Μαρτίου 2024

ΕΚΤΑΚΤΗ ΓΕΝΙΚΗ ΣΥΝΕΛΕΥΣΗ


Αίγινα 26/3/2024 , 

Αρ. πρ. :34


ΟΛΟΙ ΚΑΙ ΟΛΕΣ ΣΤΗΝ ΕΚΤΑΚΤΗ ΓΕΝΙΚΗ ΣΥΝΕΛΕΥΣΗ ΤΟΥ ΣΥΛΛΟΓΟΥ ΜΑΣ, ΤΕΤΑΡΤΗ 27/3/ 2024 , ώρα 6.30 μ.μ

ΑΙΓΙΝΑ: 2ο Δημοτικό , Κυβερνείου 14

ΠΟΡΟΣ: Αίθουσα εκδηλώσεων «Βασιλική Κογιώνη», του 2ου Δημοτικού Σχολείου και Γυμνασίου Πόρου

ΥΔΡΑ: 1ο Δημοτικό

ΣΠΕΤΣΕΣ: Δημοτικό Σχολείο Σπετσών

Συνάδελφοι οι στιγμές είναι κρίσιμες και καθοριστικές , συνεχίζουμε τον αγώνα ενάντια στην αντιεκπαιδευτική αξιολόγηση και το ν. 4823/21. Δεν υποκύπτουμε στον κυβερνητικό αυταρχισμό . Προτείνουμε τη συνέχιση της απεργίας – αποχής. Ο αγώνας μας ήταν μέχρι τώρα νικηφόρος και θα συνεχίσει να είναι.

ΓΙΑ ΤΟ ΔΣ

       Ο ΠΡΟΕΔΡΟΣ                                    Η ΓΕΝΙΚΗ ΓΡΑΜΜΑΤΕΑΣ

ΧΡΙΣΤΟΣ ΡΕΠΠΑΣ                            ΓΚΟΥΝΕΛΑ ΓΕΩΡΓΙΑ

Τρίτη 19 Μαρτίου 2024

 ΚΑΛΕΣΜΑ ΓΙΑ ΑΠΟΓΕΥΜΑΤΙΝΗ ΔΙΑΔΗΛΩΣΗ ΣΤΟΝ ΠΕΙΡΑΙΑ ΣΤΙΣ 21/03 ΕΝΑΝΤΙΑ ΣΤΙΣ ΣΥΝΔΙΚΑΛΙΣΤΙΚΕΣ ΔΙΩΞΕΙΣ


Αίγινα, 13/3/2024 

Αρ.Πρ.: 28

Οι συνδικαλιστικές διώξεις, που πλέον για τους εκπαιδευτικούς πλησιάζουν τις 20 πανελλαδικά, όχι μόνο δεν μειώνονται αλλά φαίνεται ότι αποτελούν πλέον μια κανονικότητα, τμήμα και αυτές της «κανονικότητας» που πάει τα σωματεία και τις απεργίες τους στα δικαστήρια, που ασκεί διώξεις σε αγωνιζόμενους φοιτητές, που βάζει τα ΜΑΤ να σπάνε φοιτητικές καταλήψεις. Τελευταίο δείγμα αυταρχισμού και αντισυνδικαλιστικού μένους, στο οποίο πρωταγωνιστούν η κυβέρνηση, ΜΜΕ και ακροδεξιοί, είναι η δρομολόγηση της απόλυσης διοικητικού υπαλλήλου-συνδικαλιστή στο ΕΚΠΑ. Η παύση της δίωξης του προεδρείου της Ε’ ΕΛΜΕ Θεσσαλονίκης, δείχνει ότι ο δρόμος του αποφασιστικού αγώνα με αίτημα την άρση των διώξεων, είναι ο μόνος αποτελεσματικός δρόμος. Επίσης φωτογραφική θεωρούμε και την αλλαγή στον νέο ποινικό κώδικα. Στο άρθρο 168 του Ποινικού Κώδικα προστίθενται παρ. 4 και 5 ως εξής:

«4. Όποιος εισέρχεται σε δομές .... τιμωρείται με ποινή φυλάκισης τουλάχιστον ενός (1) έτους και χρηματική ποινή και αν η πράξη συνδέεται με πρόκληση βιαιοπραγίας, με ποινή φυλάκισης τουλάχιστον δύο (2) ετών και χρηματική ποινή. 5. Με τις ποινές της παρ. 4 τιμωρείται όποιος εισέρχεται σε χώρο πρωτοβάθμιας ή δευτεροβάθμιας εκπαίδευσης και με οποιονδήποτε τρόπο, ιδίως με φωνασκίες, θόρυβο, ύβρεις ή απειλές κατά του εκπαιδευτικού προσωπικού, εργαζομένων, υπαλλήλων ή μαθητών διαταράσσει τη λειτουργία του.»

Να θυμίσουμε ότι αυτεπάγγελτη ποινική δίωξη, που ενδέχεται να ασκηθεί στους 4 εκπαιδευτικούς που συμμετείχαν σε διαμαρτυρία της ΕΛΜΕ Πειραιά ενάντια στον διαγωνισμό PISA, πέρυσι τον Μάιο, αφορά την κατηγορία "διατάραξη λειτουργίας υπηρεσίας". Γιατί; Γιατί έπεισαν συναδέλφους τους να κάνουν στάση εργασίας και, όπως είναι λογικό, "διαταράχθηκε η λειτουργία" του σχολείου... Και φώναξαν και συνθήματα. Να και οι φωνασκίες που ποινικοποιεί ο νέος ΠΚ. Καλούμε όλα τα σωματεία και όλους τους εκπαιδευτικούς, την Πέμπτη 21/03 18.30 στο δημοτικό θέατρο Πειραιά, να δυναμώσουν την απαίτηση για να αποσυρθούν όλες οι διώξεις.

Απόσυρση όλων των συνδικαλιστικών – πολιτικών διώξεων!

- Να μη γυρίσουμε 70 χρόνια πίσω! Να μην μπει στον γύψο η συνδικαλιστική δράση των εκπαιδευτικών!

- Υπερασπιζόμαστε το δικαίωμα στην απεργία, την διαμαρτυρία, την διεκδίκηση!

- Παλεύουμε για δημόσιο σχολείο χωρίς ταξικούς φραγμούς και κατηγοριοποιήσεις, με εκπαιδευτικούς με δικαιώματα και αξιοπρέπεια.


ΓΙΑ ΤΟ ΔΣ

      Ο ΠΡΟΕΔΡΟΣ                                 Η ΓΕΝΙΚΗ ΓΡΑΜΜΑΤΕΑΣ

ΧΡΙΣΤΟΣ ΡΕΠΠΑΣ                            ΓΚΟΥΝΕΛΑ ΓΕΩΡΓΙΑ

 ΚΗΡΥΞΗ ΣΥΜΠΛΗΡΩΜΑΤΙΚΩΝ ΣΤΑΣΕΩΝ ΕΡΓΑΣΙΑΣ ΑΠΟ 19/3-29/3/2024


Αίγινα , 16/3/2024 

Α.Πρ.: 29

ΠΡΟΣ : Διεύθυνση Π.Ε Πειραιά, Μέλη του Συλλόγου


Το Δ. Σ. του Συλλόγου Εκπ/κών Π. Ε νησιών Αργοσαρωνικού αποφασίζει:

κηρύσσει από 1(μία) έως 4(τέσσερις) ώρες στάσεις εργασίας καθημερινά από την Τρίτη 19 – 3 – 2024 έως και την Παρασκευή 29 – 3 – 2024 επιπλέον των στάσεων εργασίας που έχει κηρύξει η Δ. Ο. Ε. ώστε να μπορέσουν να κάνουν χρήση οι νεοδιόριστοι συνάδελφοί μας, που συμμετείχαν έως τώρα στην Απεργία – Αποχή, αντιμετωπίζοντας τις προγραμματισμένες επισκέψεις των αξιολογητών στις τάξεις τους (η παρούσα αποτελεί ειδοποίηση και για την Δ/νση Π. Ε. Πειραιά).


ΓΙΑ ΤΟ ΔΣ

        Ο ΠΡΟΕΔΡΟΣ                                    Η ΓΕΝΙΚΗ ΓΡΑΜΜΑΤΕΑΣ

ΧΡΙΣΤΟΣ ΡΕΠΠΑΣ                            ΓΚΟΥΝΕΛΑ ΓΕΩΡΓΙΑ

 ΔΕΛΤΙΟ ΤΥΠΟΥ ΤΗΣ ΠΑΝΕΛΛΑΔΙΚΗΣ ΣΥΣΚΕΨΗΣ ΣΥΝΤΟΝΙΣΜΟΥ ΕΛΜΕ και ΣΕΠΕ (15/3/2024)

ΟΥΤΕ ΒΗΜΑ ΠΙΣΩ! Η ΑΞΙΟΛΟΓΗΣΗ ΔΕ ΘΑ ΠΕΡΑΣΕΙ!

ΕΠΑΝΑΠΡΟΚΗΡΥΞΗ ΤΗΣ ΑΠΕΡΓΙΑΣ ΑΠΟΧΗΣ ΜΕ ΚΑΘΕ ΤΡΟΠΟ

ΑΠΟ ΟΛΜΕ, ΔΟΕ, ΑΔΕΔΥ, ΕΛΜΕ, ΣΕΠΕ

ΣΤΑΣΕΙΣ ΕΡΓΑΣΙΑΣ ΜΑΖΙΚΑ ΑΠΟ ΤΟΥΣ ΣΥΛΛΟΓΟΥΣ ΔΙΔΑΣΚΟΝΤΩΝ

ΓΙΑ ΝΑ ΜΗΝ ΜΠΟΥΝ ΟΙ ΑΞΙΟΛΟΓΗΤΕΣ ΣΤΙΣ ΤΑΞΕΙΣ!

ΜΕ ΠΑΝΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟ ΑΠΟΦΑΣΙΣΤΙΚΟ ΑΓΩΝΑ ΔΙΑΡΚΕΙΑΣ

ΜΠΟΡΟΥΜΕ ΝΑ ΤΟΥΣ ΣΤΑΜΑΤΗΣΟΥΜΕ!

Την Παρασκευή 14/3 πραγματοποιήθηκε, μετά από κάλεσμα των Ε΄ΕΛΜΕ Αθήνας, Ε΄ΕΛΜΕ Θεσσαλονίκης, ΣΕΠΕ «Ηρώ Κωνσταντοπούλου» και Αμαρουσίου, πανελλαδική διαδικτυακή σύσκεψη συντονισμού Συλλόγων Εκπ/κών ΠΕ και ΕΛΜΕ για την οργάνωση κοινών αγωνιστικών κινητοποιήσεων-δράσεων-πρωτοβουλιών για τη συνέχεια της μάχης ενάντια στην αξιολόγηση, ενάντια στην αντιλαϊκή-αντιεκπαιδευτική πολιτική της κυβέρνησης και τον κλιμακούμενο αυταρχισμό της. Την ίδια ημέρα η απεργία αποχή της ΔΟΕ και της ΟΛΜΕ κατά της αξιολόγησης κηρύχθηκε παράνομη, μετά από προσφυγή του ΥΠΑΙΘΑ για ακόμη μια φορά.

Στη μαζική πανελλαδική σύσκεψη συμμετείχαν με απόφαση 31 ΣΕΠΕ/ΕΛΜΕ, δεκάδες συνάδελφοι-ισσες από όλη τη χώρα. Συγκεκριμένα:

ΕΛΜΕ: Α΄ Κυκλάδων, Άνω Λιοσίων-Ζεφυρίου-Φυλής, Β΄ Έβρου, Γ΄ Θεσ\νίκης, Ε΄ Αθήνας, Ε΄ Θεσ\νίκης, Εύβοιας, Ικαρίας-Φούρνων, Καλλιθέας-Νέας Σμύρνης-Μοσχάτου, Καστοριάς, Χανίων

ΣΕΠΕ: Α΄ Αθηνών, «Αθηνά», Αιγάλεω, Αμαρουσίου, «Αριστοτέλης», Γλυφάδας-Βούλας-Βάρης-Βουλιαγμένης, Ζάκυνθου, Ζ΄ Θεσ\νίκης, «Ηρώ Κωνσταντοπούλου», Καλλιθέας-Μοσχάτου, «Κ. Σωτηρίου», Λαγκαδά, Νάξου-Αμοργού και μικρών Κυκλάδων, Νέας Σμύρνης, Νήσων Αργοσαρωνικού, «Περικλής», «Πρόοδος», «Ρήγας Φεραίος», Ροδόπης, Σύρου-Τήνου-Μυκόνου

Επιπλέον, ως παρατηρητές, συμμετείχαν οι ΕΛΜΕ Ηρακλείου και οι ΣΕΠΕ Λήμνου και Ολυμπίας.

Η μαζική συμμετοχή σωματείων και εκπαιδευτικών και η πλούσια συζήτηση που έγινε επιβεβαιώνει την αναγκαιότητα ενός πολύμορφου αγώνα διαρκείας για την ανατροπή της αντιεκπαιδευτικής πολιτικής της κυβέρνησης της Ν.Δ. μπροστά στη σφοδρότητα της επίθεσης στο δημόσιο δωρεάν και καθολικό χαρακτήρα της εκπαίδευσης. Τα σωματεία τοποθετήθηκαν στη σύσκεψη με βάση τις αποφάσεις τους, το πλαίσιο πάλης και δράσης τους, καταθέτοντας τα ακόλουθα:

1. Κοινή διαπίστωση όλων είναι ότι η επίθεση της κυβέρνησης και η κλιμάκωση του αυταρχισμού απαιτεί αντίστοιχη απάντηση από τις ομοσπονδίες και τα πρωτοβάθμια σωματεία.

Το μπαράζ αντιλαϊκών αντιεκπαιδευτικών μέτρων συνεχίζεται και εντείνεται. Η κυβέρνηση της ΝΔ, παρακάμπτει το Σύνταγμα (άρθρο 16) για την πλήρη ιδιωτικοποίηση – εμπορευματοποίηση του δημόσιου πανεπιστημίου. Παραδίδει τη δημόσια Τεχνική Επαγγελματική Εκπαίδευση στις δυνάμεις της αγοράς. Προανήγγειλε νέα μέτρα για ψήφιση (Εθνικό Απολυτήριο με σκληρό σύστημα εξετάσεων, διαγωνισμό ΑΣΕΠ, «ελεύθερη» επιλογή σχολείων, κ.ά.) Εντείνουν την επίθεσή τους για την επιβολή της αξιολόγησης για να φέρουν πιο κοντά τις επιδιώξεις της αξιολόγησης, να συνδεθεί με μισθούς, πριμ παραγωγικότητας, άρση της ακώλυτης μισθολογικής, υπηρεσιακής και βαθμολογικής εξέλιξης των εκπαιδευτικών και προπαντός της ίδιας της μονιμότητας. Η ακρίβεια και οι αυξήσεις στην ενέργεια σαρώνουν τους μισθούς. Οι εργαζόμενοι οδηγούμαστε στην φτωχοποίηση! Εμπορευματοποιούν την υγεία, επιβάλλουν ιδιωτικοοικονομικά κριτήρια και υπονομεύουν τη δημόσια υγεία. Την ίδια στιγμή

αντιμετωπίζουν με αυταρχισμό και καταστολή όποιους αντιστέκονται στην πολιτική της. Έστησαν βιομηχανία πειθαρχικών διώξεων εκπαιδευτικών στην Αθήνα, στον Πειραιά, στην Θεσσαλονίκη, στην Ημαθία, στην Λάρισα, κ.ά. Ελπίζουν ότι με την καταστολή, τις απειλές και τον εκφοβισμό θα τελειώνουν επιτέλους με την αντίσταση των εκπαιδευτικών.

Οι αγώνες των φοιτητών και του εκπαιδευτικού κινήματος ενάντια στα ιδιωτικά πανεπιστήμια, των αγροτών και των εργαζομένων με τη μαζική συμμετοχή τους στα συλλαλητήρια και στην απεργία στις 28/2 ενάντια στη φτώχεια, την ακρίβεια, τη λιτότητα και τη διάλυση-ξεπούλημα των δημόσιων αγαθών (παιδεία, υγεία, κοινωνική ασφάλιση), η αμφισβήτηση της κυβερνητικής πολιτικής, η μακροχρόνια σύγκρουση με την κυβέρνηση για να μην περάσει η αξιολόγηση, διαμορφώνουν μια νέα κατάσταση στην αντιπαράθεση με την κυβέρνηση και την πολιτική της. Σηματοδοτούν τον αναγκαίο κοινό αγώνα όλων των αγωνιζόμενων με συνέχιση και κλιμάκωση των κινητοποιήσεων, με νέες ΓΣ και νέα πανεργατική, πανεκπαιδευτική απεργία για να ικανοποιηθούν τα αιτήματα των εκπαιδευτικών, του φοιτητικού κινήματος, των αγροτών, των εργαζόμενων και της νεολαίας. Για να αποτελέσει το κίνημα των εργαζομένων και της νεολαίας αντίπαλο δέος απέναντι στην κυβερνητική επίθεση, ικανό να νικήσει!

2. Το εκπαιδευτικό κίνημα δίνει εδώ και τρία χρόνια με ενότητα, αποφασιστικότητα και μαζικότητα τη μάχη ενάντια στην αξιολόγηση, και δηλώνει με σαφή και κατηγορηματικό τρόπο ότι δε υποχωρεί!

Χαιρετίζουμε τις/τους χιλιάδες νεοδιόριστες/ους όλης της χώρας για τη συμμετοχή τους στην Απεργία Αποχή στον αγώνα ενάντια στην ατομική αξιολόγηση, την ιδιωτικοποίηση και την επιχειρηματική λειτουργία της δημόσιας εκπαίδευσης, ενάντια στον ανταγωνισμό και την κατηγοριοποίηση των σχολείων, την πειθάρχηση και τη χειραγώγηση των εκπαιδευτικών, ενάντια στην υποδούλωση της ζωντανής εκπαίδευσης και στην μετάλλαξη κάθε δημοκρατικής λειτουργίας του σχολείου. Δίπλα σε αυτές κι αυτούς βρίσκονται και συνυπογράφουν δεκάδες χιλιάδες μόνιμες/οι και αναπληρωτ(ρι)ες, καθώς συντριπτικά είναι τα ποσοστά στην απεργία αποχή από ολόκληρους τους συλλόγους διδασκόντων!

3. Η ΑΠΕΡΓΙΑ-ΑΠΟΧΗ ΕΙΝΑΙ ΝΟΜΙΜΗ! ΠΑΡΑΝΟΜΟ ΕΙΝΑΙ ΜΟΝΟ ΤΟ ΥΠΟΥΡΓΕΙΟ!

Παρά τον αυταρχισμό, τους εκβιασμούς και τις πιέσεις, η αξιολόγηση έχει πλήρως απονομιμοποιηθεί στη συνείδηση του κλάδου και της κοινωνίας, δεν προχωρά και συναντά σοβαρή αντίσταση στους/στις εκπαιδευτικούς. ΥΠΑΙΘΑ, διοικήσεις, αξιολογητές, επιστρατεύοντας όλο το μηχανισμό τους, προσπαθούν να επιβάλουν την αξιολόγηση στην εκπαίδευση και δεν τα καταφέρνουν. Επιστρατεύουν όχι μόνο συμβούλους, αλλά και διευθυντές σχολείων για όλα τα πεδία, Α1, Α2, και Β και όχι μόνο για τους/τις νεοδιόριστους/ες, αλλά για όλους τους/τις εκπαιδευτικούς. Ομολογία αυτής της αποτυχίας τους είναι η ποινικοποίηση των αγώνων με το Υπουργείο να καταφεύγει συνεχώς με διαδικασίες εξπρές στα δικαστήρια (13 φορές!) για να βγάλει την Α/Α της ΔΟΕ και της ΟΛΜΕ παράνομη.

Η κυβέρνηση με δικαστικές αποφάσεις και με πανομοιότυπους λόγους (δεν έγινε διάλογος, στρεφόμαστε κατά νόμων, φαλκίδευση μορφωτικών δικαιωμάτων των μαθητών, πολιτική απεργία) προσπαθεί να σταματήσει τον αγώνα κατά της αξιολόγησης! Οι λόγοι αυτοί είναι προσχηματικοί γιατί η ίδια η κυβέρνηση είναι που κατά κόρον παραβιάζει αυτά για τα οποία κατηγορεί τον κλάδο. Το διάλογο είναι η κυβέρνηση που τον αποφεύγει ψηφίζοντας σειρά αντιεκπαιδευτικών μέτρων, χωρίς στο ελάχιστο κάποιο διάλογο με τα σωματεία μας. Τα μορφωτικά δικαιώματα των μαθητών τα φαλκιδεύουν τα μέτρα που παίρνει και όχι ο αγώνας κατά της αξιολόγησης, ενώ επικαλείται ότι στρεφόμαστε κατά νόμων και είναι η ίδια που ψηφίζει νόμους εκτρώματα που πρέπει να ανατραπούν για να μην παραδοθούν δημόσιες υπηρεσίες και δημόσια αγαθά στα συμφέροντα της αγοράς!

Στους ισχυρισμούς του ΥΠΑΙΘΑ, εφαρμόζοντας τον νόμο Χατζηδάκη για να στραφεί απέναντι στον αγώνα των εκπαιδευτικών, απάντηση αποτελεί η στάση του κλάδου που δε διστάζει να ανοίγει καθημερινά τον δημόσιο διάλογο έξω στην κοινωνία! Όχι σε κλειστές αίθουσες χωρίς ακροατήρια! Εντός και εκτός των σχολείων μας με τους μαθητές/τριες μας, τους γονείς, στους συλλόγους διδασκόντων και στις συνελεύσεις μας, στις πολύωρες συζητήσεις μας, στα ανοιχτά στην κοινωνία καλέσματα για διάλογο, για

συμπόρευση και λήψη αποφάσεων που προασπίζουν το δημόσιο σχολείο, την ύπαρξη των ίδιων των συνδικάτων μας καθώς και του ιστορικά κεκτημένου δικαιώματος της απεργίας που αμφισβητείται ευθέως με την εφαρμογή του ν. Χατζηδάκη.

4. ΟΥΤΕ ΒΗΜΑ ΠΙΣΩ! Στην ιστορικής σημασίας μάχη που δίνουμε, είναι υποχρέωση όλων, ΔΟΕ-ΟΛΜΕ-ΑΔΕΔΥ-πρωτοβάθμια σωματεία, να σταθούν στο ύψος των περιστάσεων κηρύσσοντας ΞΑΝΑ Απεργία-Αποχή

Η όξυνση της επίθεσης από την πλευρά του ΥΠΑΙΘΑ, δεν αφήνει περιθώρια για καθυστερήσεις. Ο αξιολογικός μηχανισμός εντείνει την επίθεση του και απαίτηση των εκπαιδευτικών είναι να μη μείνει κανένας/καμιά χωρίς κάλυψη ούτε για μια μέρα. Για τους χιλιάδες εκπαιδευτικούς η απάντηση στο ερώτημα υποχώρηση ή συνέχιση έχει απαντηθεί εδώ και καιρό: ΔΟΕ, ΟΛΜΕ, ΑΔΕΔΥ να πάρουν απόφαση να επαναπροκηρύσσουν την Α – Α κάθε φορά που το ΥΠΑΙΘΑ θα παρεμβαίνει να την βγάζει παράνομη.

Ο ΑΓΩΝΑΣ ΣΤΑ ΧΕΡΙΑ ΤΩΝ ΠΡΩΤΟΒΑΘΜΙΩΝ ΣΩΜΑΤΕΙΩΝ ΚΑΙ ΤΩΝ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΩΝ. ΣΥΝΕΧΙΖΟΥΜΕ ΤΟΝ ΑΓΩΝΑ ΚΑΤΑ ΤΗΣ ΑΞΙΟΛΟΓΗΣΗΣ ΜΕ ΙΣΧΥΡΑ ΟΠΛΑ ΤΗΝ ΑΠΕΡΓΙΑ ΑΠΟΧΗ, ΤΙΣ ΣΤΑΣΕΙΣ ΕΡΓΑΣΙΑΣ ΚΑΙ ΤΗΝ ΚΛΙΜΑΚΩΣΗ ΤΟΥ ΑΓΩΝΑ

Τα πρωτοβάθμια σωματεία τα οποία αποτελούν την κινητήρια δύναμη των αποφάσεων των ομοσπονδιών και την ψυχή του αγώνα κατά της αξιολόγησης μπορούν με κοινή δράση, πρωτοβουλίες και αγωνιστικές κινητοποιήσεις να συμβάλλουν καθοριστικά στη συνέχιση του αγώνα!

Με βάση τα παραπάνω και τις αποφάσεις των σωματείων κατατέθηκαν οι παρακάτω προτάσεις:

· ΑΔΕΔΥ, ΟΛΜΕ και ΔΟΕ να προκηρύξουν τώρα εκ νέου την απεργία αποχή από την ατομική αξιολόγηση, όπως απαιτούν οι εκπαιδευτικοί και να μην μείνουμε ούτε μια ημέρα χωρίς συνδικαλιστική κάλυψη. Να ασκήσουν το νομικό τους δικαίωμα για έφεση στις αποφάσεις των δικαστηρίων. Καλούμε σε συνεχόμενες επαναπροκηρύξεις της Α-Α με κάθε δυνατό τρόπο (ΑΔΕΔΥ-ΟΛΜΕ/ΔΟΕ-ΕΛΜΕ/Σύλλογοι Εκπ/κών ΠΕ). Αν επιλεγεί η κήρυξη Απεργίας – Αποχής από τα πρωτοβάθμια σωματεία – μέλη τους να τους παρέχουν κάθε είδους συνδικαλιστική και νομική αρωγή για να υλοποιήσουν την απόφαση αυτή κηρύσσοντας τα ίδια τα πρωτοβάθμια σωματεία Απεργία – Αποχή.

· Καλούμε όλα τα πρωτοβάθμια σωματεία ΣΕΠΕ/ΕΛΜΕ μέσα από τις συλλογικές τους διαδικασίες και τις ΓΣ, να προχωρήσουν σε κήρυξη απεργίας-αποχής τα ίδια για να καλύψουν τα μέλη τους.

· Οι ΕΛΜΕ και ΣΕΠΕ που έχουν ήδη αποφάσεις, στα πλαίσια ενιαίου σχεδίου και για να καλύψουν όλα τα μέλη τους, να κηρύξουν απεργία αποχή, με όλες τις διαδικασίες (εξώδικο, δήλωση ΑΑ κλπ) και ενημερώνοντας τους συναδέλφους.

· Δε σταματάμε την πίεση να κηρύξουν οι ομοσπονδίες ΔΟΕ ΟΛΜΕ ενώ ταυτόχρονα έχουμε κηρύξει οι ΣΕΠΕ ΕΛΜΕ

· Συνεχίζουμε με την κήρυξη στάσεων εργασίας (μονόωρες, δίωρες, τρίωρες) συμπληρωματικά στις στάσεις εργασίας των ΔΟΕ/ΟΛΜΕ, όταν ο/η αξιολογητής/τρια προσπαθεί να μπει στην τάξη για “παρακολούθηση” της διδασκαλίας. Δεν τους το επιτρέπουμε!

· Σταματάμε παντού τις αξιολογήσεις με στάσεις εργασίας από σύλλογο και εκπαιδευτικούς! Κανένας/καμιά μόνος του/μόνη της! Η αξιολόγηση δεν είναι ατομική υπόθεση ενός εκπαιδευτικού, αφορά όλον τον κλάδο! Κάθε εκπαιδευτικός που αξιολογείται φέρνει τις συνέπειες της αξιολόγησης που θα ακολουθήσουν σε επόμενα νομοσχέδια, με ανισότητες στους μισθούς, τις συνέπειες σε βαθμολογική, υπηρεσιακή μισθολογική εξέλιξη, καθώς και την άρση της μονιμότητας, ακόμη πιο κοντά!

· Απευθυνόμαστε στους γονείς και (στη βθμια) στους μαθητές μας και τους ενημερώνουμε για τις συνέπειες της αξιολόγησης στο δημόσιο σχολείο, την εργασία των εκπαιδευτικών και τα μορφωτικά δικαιώματα των μαθητών και ιδιαίτερα για τα σχέδιά τους για να υποτάξουν τους εκπαιδευτικούς. Ζητάμε να μας στηρίξουν με συλλογικές τους αποφάσεις από το γονεϊκό κίνημα και από τα μαθητικά συμβούλια και πριν τις παρατηρήσεις διδασκαλιών, και κατά τη διάρκειά τους.

· Υπογράφουμε τη δήλωση της απεργίας αποχής κάθε φορά των σωματείων μας, την πρωτοκολλούμε συλλογικά ή ατομικά και δεν υπογράφουμε κανένα άλλο έγγραφο. Επιδιώκουμε να είναι με ισχυρές πλειοψηφίες ώστε να προχωράμε χωρίς υποχωρήσεις και κανείς να μην σκέφτεται ότι θα αξιολογηθεί.

· Οργανώνουμε κινητοποίηση σε διευθύνσεις εκπαίδευσης με κεντρικό ζήτημα τις μονιμοποιήσεις των εκπαιδευτικών και πίεση ώστε να συνεδριάσουν τα ΠΥΣΔΕ - ΠΥΣΠΕ για να μονιμοποιήσουν τους νεοδιόριστους.

· Οργάνωση από ΕΛΜΕ - ΣΕΠΕ ενημερωτικών υποστηρικτικών τηλεδιασκέψεων και κεντρικής εκδήλωσης.

· Καμπάνια ενημέρωσης: γράμμα στους μαθητές και τους γονείς, συσκέψεις με συλλόγους γονέων, αφίσα, πανό.

· Μέτρα στήριξης του αγώνα κατά της αξιολόγησης (ενημερώσεις, εκδηλώσεις, καθημερινά δελτία τύπου για εξελίξεις, αφίσα, συνέντευξη τύπου, συγκρότηση επιτροπής αγώνα σε κάθε ΕΛΜΕ και ΣΕΠΕ κατά της αξιολόγησης, κ.ά.).

· Συνεχίζουμε τον αγώνα για να σταματήσουν οι διώξεις εκπαιδευτικών (κινητοποιήσεις, εκδηλώσεις, συνεντεύξεις, ανακοινώσεις, αφίσες, κ.ά.). Στηρίζουμε και συμμετέχουμε με αποφάσεις των σωματείων μας στην κινητοποίηση κατά των διώξεων στις 28/3 στο ΥΠΑΙΘΑ και 21/3 στον Πειραιά.

· Αποφασίζουμε νέα συνάντηση συντονισμού των ΕΛΜΕ - ΣΕΠΕ για την οργάνωση και προώθηση του αγωνιστικού προγράμματος στη βάση των αποφάσεων των σωματείων μας. Η ημέρα θα καθοριστεί μετά από συνεννόηση ΕΛΜΕ και ΣΕΠΕ.

• Μετά και τη συμμετοχή μας στα συνεχόμενα πανεκπαιδευτικά συλλαλητήρια (9 εβδομάδες) και στην απεργιακή κινητοποίηση στις 28/2 και απέναντι στην επιθετική τακτική της κυβέρνησης σε όλα τα μέτωπα, απαντάμε με απεργιακή κλιμάκωση (προτείνεται ενδεικτικά με 24ωρη απεργία στις 5/04/2024). Η απεργιακή κλιμάκωση είναι αναγκαία συνθήκη και για την αντιμετώπιση της αξιολόγησης.

• Αιτήματα αιχμής, εκτός από την κατάργηση του θεσμικού πλαισίου της αξιολόγησης, είναι τα ιδιωτικά ΑΕΙ, η ιδιωτικοποίηση της τεχνικής εκπαίδευσης, η αύξηση μισθών, η καταπολέμηση της ακρίβειας, ο διορισμός -μονιμοποίηση όλων των αναπληρωτών, η άμεση ακώλυτη μονιμοποίηση όλων των νεοδιόριστων, η άμεση εξίσωση των δικαιωμάτων των αναπληρωτών με αυτά των μονίμων.

• Νέες Γενικές Συνελεύσεις και Γ.Σ. Προέδρων για συνέχιση και απεργιακή κλιμάκωση των κινητοποιήσεων.

Επίσης κάποια σωματεία από όσα συμμετείχαν στον πανελλαδικό συντονισμό πρότειναν: 48ωρη απεργία στις 16 και 17/4 με συγκεντρώσεις την πρώτη ημέρα σε όλες τις πόλεις και πανελλαδική συγκέντρωση στην Αθήνα τη δεύτερη ημέρα με κάλυψη των εξόδων για τις μετακινήσεις από ΟΛΜΕ, ΔΟΕ, ΑΔΕΔΥ.

ΕΛΜΕ: Α΄ Κυκλάδων, Άνω Λιοσίων-Ζεφυρίου-Φυλής, Β΄ Έβρου, Γ΄ Θεσ\νίκης, Ε΄ Αθήνας, Ε΄ Θεσ\νίκης, Εύβοιας, Ικαρίας-Φούρνων, Καστοριάς, Χανίων

Σύλλογοι Εκπ/κών ΠΕ: Α΄ Αθηνών, «Αθηνά», Αιγάλεω, Αμαρουσίου, «Αριστοτέλης», Γλυφάδας-Βούλας-Βάρης-Βουλιαγμένης, Ζάκυνθου, «Ηρώ Κωνσταντοπούλου», Καλλιθέας-Μοσχάτου, «Κ. Σωτηρίου», Λαγκαδά, Νέας Σμύρνης, Νήσων Αργοσαρωνικού, «Πρόοδος», «Ρήγας Φεραίος», Ροδόπης, Σύρου-Τήνου-Μυκόνου

Πέμπτη 14 Μαρτίου 2024

Ανακοίνωση ΔΟΕ για την υλοποίηση του νόμου για τον σχολικό εκφοβισμό 

Αρ. Πρωτ. 906

                                                Αθήνα 12/3/2024

 

                                       Προς

         Τους Συλλόγους Εκπαιδευτικών Π.Ε.

 

 






Θέμα: Υλοποίηση του νόμου 5029/2023 «Ζούμε Αρμονικά Μαζί - Σπάμε τη Σιωπή»: Ρυθμίσεις για την πρόληψη και αντιμετώπιση της βίας και του εκφοβισμού στα σχολεία και άλλες διατάξεις.

               Όπως είχε τονίσει το Δ.Σ. της Διδασκαλικής Ομοσπονδίας στην περσινή του (6/3/2023) ανακοίνωση καθώς και κατά την παρουσία του στην Επιτροπή Μορφωτικών Υποθέσεων της Βουλής στη συζήτηση του, τότε, σχεδίου νόμου:

«Το φαινόμενο του σχολικού εκφοβισμού απασχολεί την εκπαιδευτική κοινότητα εδώ και δεκαετίες και έχει αποτελέσει αντικείμενο μεγάλου κύκλου συζητήσεων, δράσεων των εκπαιδευτικών, ερευνών και νομοθετικών ρυθμίσεων.

Ο όρος «σχολικός εκφοβισμός» χρησιμοποιήθηκε για πρώτη φορά τη δεκαετία του 1970 και έχει διατυπωθεί με ποικίλους ορισμούς. Η προσπάθεια εννοιολογικής οριοθέτησης του φαινομένου και η πληθώρα των διαφορετικών ορισμών που έχουν δοθεί αποτυπώθηκε στην ομόφωνη «ψήφιση» ενός ορισμού από ομάδα μελετητών στη Διάσκεψη της Ουτρέχτης (1997), όπου ορίστηκε ως «επιβολή της βούλησης ενός μέρους της εκπαιδευτικής διαδικασίας σε κάποιο άλλο, η οποία οδηγεί στη πρόκληση ζημιάς ή βλάβης και οι μορφές με τις οποίες εκδηλώνεται είναι η σωματική, σεξουαλική, ψυχολογική, λεκτική βία και ο βανδαλισμός», ενώ τα τελευταία έτη έχει παρουσιαστεί και ο ηλεκτρονικός εκφοβισμός (cyberbullying) που εκδηλώνεται με ποικίλους τρόπους παρενόχλησης μέσω του διαδικτύου.

Ως αναπόσπαστο τμήμα της κοινωνίας, το σχολικό περιβάλλον παρουσιάζεται ως μικρογραφία της υπάρχουσας κατάστασης που επικρατεί στην κοινωνία και στον κόσμο των ενηλίκων. Έτσι, η σχολική βία γίνεται κατανοητή ως εκδήλωση του φαινομένου της ευρύτερης κοινωνίας που τροφοδοτεί ή ενισχύει τις αντιθέσεις, τις συγκρούσεις και τις αντιφάσεις μέσα στο σχολείο και στην οργάνωση του (Μαυρογιώργος, 1995).

Αποτελεί κοινό τόπο των επιστημονικών θεωρήσεων του φαινομένου, το πόσο σημαντικό είναι να υπάρχει μια αποτελεσματική του αντιμετώπιση. Ιδιαίτερα σημαντική κρίνεται η πρώιμη παρέμβαση. Η πρόληψη έχει άμεση σχέση με την εξέλιξη του παιδιού και του εφήβου σε ψυχοκοινωνικό επίπεδο, στην υγεία και την ομαλή του ανάπτυξη.  Οι παρεμβάσεις για την αντιμετώπιση του σχολικού εκφοβισμού θα πρέπει να επικεντρώνονται στις επιθετικές συμπεριφορές πριν την εκδήλωση του φαινομένου στο σχολείο, στη βοήθεια στους μαθητές που ενδέχεται να εκδηλώσουν επιθετικές συμπεριφορές καθώς και στην προσπάθεια μείωσης της συχνότητας και της έντασής τους ως ένα ολοκληρωμένο «σχέδιο δράσης».

Η UNESCO, στη μελέτη της για τον ρόλο των εκπαιδευτικών στην πρόληψη και την αντιμετώπιση της σχολικής βίας δίνει ιδιαίτερο βάρος στον ολιστικό χαρακτήρα που πρέπει να έχει μια τέτοια πολιτική. [1] Στη σύνοψη της μελέτης αναφέρεται ότι  «τα καλύτερα διαθέσιμα στοιχεία δείχνουν ότι οι αποτελεσματικές απαντήσεις στη σχολική βία, συμπεριλαμβανομένου του εκφοβισμού, θα πρέπει να είναι ολοκληρωμένες ή ολιστικές, δηλαδή να αποτελούνται από συνδυασμό πολιτικών και παρεμβάσεων». Αυτό συνιστά μια απάντηση που «υπερβαίνει το σχολείο» και «θα μπορούσε να περιγραφεί καλύτερα ως ένα σύστημα ολικής εκπαίδευσης ή μια προσέγγιση ολόκληρης της εκπαίδευσης».

Η ολιστική προσέγγιση  στοχεύει στην αλλαγή του κλίματος του σχολείου ώστε να μην αναπαράγεται η βία με την αποτελεσματικότητα πρόληψης και εφαρμογής προγραμμάτων κατά του σχολικού εκφοβισμού να έχει άμεση σχέση με την υιοθέτηση της Κοινωνικής προσέγγισης. Στο πλαίσιο αυτό οι παρεμβάσεις αφορούν όλους τους εμπλεκόμενους. Το σχολείο, την τάξη, τον εκπαιδευτικό, τους μαθητές, τους γονείς, την κοινωνική αντίληψη και τις κοινωνικές σχέσεις.

Με την ανάγνωση των 16 άρθρων του νομοσχεδίου καθώς και του τμήματος «Ανάλυση Συνεπειών Ρύθμισης» γίνεται πολύ εύκολα αντιληπτό ότι τίποτα από τα παραπάνω δεν έχει απασχολήσει, κατ’ ελάχιστο, τους συντάκτες.

Από τους ορισμούς, ακόμα, του άρθρου 4, διαπιστώνεται η απουσία σύνδεσης των «ορισμών» του φαινομένου με τις επιστημονικές εννοιολογικές προσεγγίσεις. Χαρακτηριστικό παράδειγμα η αναφορά της παραγράφου «δ» που εντάσσει στον σχολικό εκφοβισμό την  «… παρεμπόδιση της ομαλής διεξαγωγής των μαθημάτων» η οποία είναι φανερό ότι αποτελεί πολιτική και όχι επιστημονική προσέγγιση αφού, ολοφάνερα, παραπέμπει στο φαινόμενο των καταλήψεων.

Στη συνάντηση του Δ.Σ. της Δ.Ο.Ε. με την Υπουργό Παιδείας για το συγκεκριμένο ζήτημα (εννοείται ότι κατά την πάγια τακτική της, πραγματοποιήθηκε μετά τη δημόσια ανάρτηση στη διαβούλευση), τονίσαμε, ανάμεσα στα άλλα, ότι :

·       το νομοσχέδιο προκλητικά αγνοεί όλο το πλέγμα των δράσεων που έχουν πραγματοποιηθεί όλα αυτά τα χρόνια από την εκπαιδευτική κοινότητα (πληθώρα προγραμμάτων, παρεμβάσεων και δράσεων από τους συναδέλφους, σύνδεση με το «Παρατηρητήριο για την Πρόληψη της Σχολικής Βίας» που δημιουργήθηκε το 2012 αλλά παραμένει ανενεργό από το 2016 με την ευθύνη του ίδιου του Υ.ΠΑΙ.Θ. παρότι οι δράσεις των εκπαιδευτικών στις τάξεις συνεχίζονται…). Η Υπουργός ανέφερε τον αποσπασματικό χαρακτήρα όλων των παραπάνω και την ως τώρα απουσία πλαισίου με «ύπαρξη μόνο διάσπαρτων διατάξεων» ενώ αντιφάσκοντας και αποδεικνύοντας την έλλειψη ουσιαστικής εμβάθυνσης, στην «Ανάλυση Συνεπειών Ρύθμισης» (4) αναφέρεται ότι «ενισχύεται το πλαίσιο για την αντιμετώπιση της βίας και του εκφοβισμού στα σχολεία».

·       για μια ακόμη φορά, αυτοί που θα επωμισθούν το βάρος της διαχείρισης, των παρεμβάσεων και του συνόλου των καταγγελιών (άρθρα 7, 8 και 9), θα είναι οι εκπαιδευτικοί (διευθυντής/διευθύντρια, προϊστάμενος/προϊσταμένη του σχολείου και του/της εκπαιδευτικού που θα ορίζεται), δίχως επαρκή επιστημονική στήριξη και με επιβάρυνση των ήδη επιβαρυμένων με ατέλειωτη γραφειοκρατία (εξ αιτίας των συνεχών παράλογων εντολών του διοικητικού μηχανισμού του Υ.ΠΑΙ.Θ.) καθηκόντων τους.

·       η «ειδική ψηφιακή πλατφόρμα», που στην «Ανάλυση Συνεπειών Ρύθμισης» (2) παρουσιάζεται ως «σύγχρονο νομοθετικό πλαίσιο για την πρόληψη και την αντιμετώπιση» (!!!), θα προκαλέσει περισσότερα προβλήματα από αυτά που, υποτίθεται, ότι επιλύει, ιδιαίτερα εξ αιτίας της δυνατότητας υποβολής ανώνυμων καταγγελιών,  αφού δεν προβλέπεται καμία προστασία εκπαιδευτικών και μαθητών  από, τυχόν, ψευδείς, κακόβουλες αναφορές οι οποίες ενδέχεται να απαιτούν ακόμα και παρεμβάσεις της δικαιοσύνης. Αυτό, σε συνδυασμό με το απαράδεκτο γεγονός ότι συνεχίζει να απουσιάζει η λήψη μέτρων διασφάλισης των εκπαιδευτικών κατά την άσκηση των καθηκόντων τους (θυμίζουμε ότι το Δ.Σ. της Δ.Ο.Ε. έχει καταθέσει 2 φορές σχετική πρόταση νόμου η οποία έχει αγνοηθεί προκλητικά παρά τις μεγαλόστομες διαβεβαιώσεις των 2 τελευταίων κυβερνήσεων) ενέχει τον κίνδυνο συχνής επανάληψης των φαινομένων όπου εκπαιδευτικοί σύρονται (και αναίτια διασύρονται),  στα δικαστήρια, όταν καμία αναφορά δεν υπάρχει στο νομοσχέδιο στο φαινόμενο των εκπαιδευτικών ως αποδεκτών βίας, φαινόμενο που αυξάνεται ανησυχητικά.

·       οι ρυθμίσεις του νομοσχεδίου είναι ανεπαρκείς, με αποσπασματικό  χαρακτήρα, αναφορές «τίτλων» στερούμενες ουσιαστικού περιεχομένου, αφού η ανάγνωση, η αιτιολόγηση και  αντιμετώπιση του φαινομένου του σχολικού εκφοβισμού δεν εδράζεται στις παιδαγωγικές προσεγγίσεις που αναφέρθηκαν παραπάνω με αποτέλεσμα, προτεραιότητα να δίνεται στην καταστολή και όχι στην πρόληψη ενώ παντελής είναι η έλλειψη αναφοράς στον σημαντικό ρόλο του Συλλόγου Διδασκόντων για την αποτελεσματική πρόληψη και αντιμετώπιση του φαινομένου,  προφανώς, εξ αιτίας της αντίληψης συγκεντρωτισμού που διαπνέει τη φιλοσοφία της πολιτικής ηγεσίας του Υ.ΠΑΙ.Θ. για τη λειτουργία του σχολείου.

·       το νομοσχέδιο φαίνεται να αγνοεί ότι το φαινόμενο του σχολικού εκφοβισμού δεν γεννιέται στη σχολική μονάδα αλλά μέσα σε ένα καθορισμένο κοινωνικό πλαίσιο και στην οικογένεια που λειτουργεί μέσα σε αυτό (η Υπουργός απάντησε ότι αυτά ρυθμίζονται με άλλες διατάξεις, σχετικών νόμων…) με αποτέλεσμα να μην προτείνει ουσιαστικά μέτρα παρέμβασης για την ενεργό συμμετοχή των γονέων και της κοινωνίας στην ευαισθητοποίηση για την πρόληψη και την αντιμετώπιση του φαινομένου. Έτσι, στο νομοσχέδιο δεν αποτυπώνονται  δράσεις και θεσμικές πρωτοβουλίες ούτε σε επίπεδο σχολικής μονάδας (π.χ. διακήρυξη του σχολείου ενάντια στη βία με πλαίσιο δικαιωμάτων, υποχρεώσεων και καθηκόντων για όλα τα μέλη της σχολικής κοινότητας, ενεργοποίηση των μαθητών με ανάληψη ρόλου βοήθειας και στήριξης προς τα άλλα μέλη της ομάδας…), ούτε συνεργασίας και ενεργοποίησης των γονέων.»      

 

Το Δ.Σ. της Δ.Ο.Ε. είχε καλέσει την πολιτική ηγεσία του Υπουργείου Παιδείας « με σεβασμό στην εξαιρετική σοβαρότητα του φαινομένου του σχολικού εκφοβισμού, το οποίο δεν επιτρέπεται να αποτελεί φθηνό πρόσχημα κοντόφθαλμων προεκλογικών σχεδιασμών … να μην προχωρήσει στην ψήφιση του συγκεκριμένου νομοσχεδίου και να προχωρήσει σε ουσιαστικό διάλογο με την επιστημονική-εκπαιδευτική κοινότητα ώστε να προκύψει ένα ολοκληρωμένο σχέδιο πρόληψης και αντιμετώπισης του φαινομένου σε επίπεδο κοινωνίας, οικογένειας και σχολείου.»

Ένα χρόνο μετά, με την πρόσφατη εγκύκλιό της για τον «Ορισμό αποδεκτών αναφορών και μελών ομάδων δράσης», η σημερινή πολιτική ηγεσία του Υ.ΠΑΙ.Θ.Α. προχωρά στην υλοποίηση του νόμου 5029/2023, (δίχως να έχει εξετάσει καμία από τις παρατηρήσεις - προτάσεις της Δ.Ο.Ε.). Η πολιτική ηγεσία οφείλει, έστω και τώρα, να αντιληφθεί τον ορατό κίνδυνο αλλοίωσης των σχέσεων παιδαγωγικού χαρακτήρα μεταξύ εκπαιδευτικών και γονέων.  Η ζωντανή επικοινωνία τους στην κατεύθυνση εξεύρεσης λύσεων προς όφελος των μαθητών/τριών δεν επιτρέπεται  να υποκαθίσταται από μια γραφειοκρατική διαδικασία καταγραφής αναφορών σε απρόσωπες πλατφόρμες (άγνωστες ακόμα στους εκπαιδευτικούς). Την καλούμε να προχωρήσει άμεσα σε διάλογο με την εκπαιδευτική κοινότητα πριν τεθεί σε λειτουργία το ειδικό διαχειριστικό περιβάλλον. Καλούμε τους διευθυντές/ντριες, προϊστάμενους/μενες με πνεύμα συλλογικής αντίληψης και συνεργασίας για τη λειτουργία των σχολικών μονάδων, να φροντίσουν να διεξαχθεί μια ολοκληρωμένη συζήτηση σε επίπεδο συλλόγου διδασκόντων ώστε  η ανάληψη ευθυνών από τους/τις εκπαιδευτικούς να εντάσσεται στο πλαίσιο συλλογικής δράσης τους σε ζητήματα «σχολικής βίας και εκφοβισμού».



[1] (https://www.unesco.org/en/articles/qa-role-teachers-preventing-and-addressing-school-violence)